日前，由中國(guó)青少年心理化教育中心聯(lián)合中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)基地、河南道元維綱教育集團(tuán)等單位聯(lián)合共建的中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)河南基地，在風(fēng)景秀麗的新鄭西泰山風(fēng)景區(qū)正式揭牌。這也標(biāo)志著專(zhuān)業(yè)的青少年心理成長(zhǎng)教研和推廣中心正式落戶(hù)中原，這也將為河南更多的厭學(xué)、輟學(xué)、叛逆等“問(wèn)題”青少年提供最專(zhuān)業(yè)的科學(xué)矯正和心理協(xié)助，讓更多徘徊在學(xué)校和社會(huì)邊緣的青少年重新樹(shù)立對(duì)生活和未來(lái)的信心。

河南道元維綱教育集團(tuán)董事長(zhǎng)馬海霞

中國(guó)青少年心理化教育中心、中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)基地主要負(fù)責(zé)人，原河南省教育廳督導(dǎo)室主任、現(xiàn)鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院書(shū)記吳廷偉，原鄭州市副市長(zhǎng)丁世顯，河南省教育廳人事處處長(zhǎng)魏金林，以及河南省教育廳、鄭州市教育局民辦教育處處、河南省教育報(bào)刊社、共青團(tuán)中央鄭州市委、平頂山市關(guān)工委、以及青少年心理教育專(zhuān)家晉國(guó)營(yíng)等多家機(jī)構(gòu)和部門(mén)負(fù)責(zé)人出席了本次揭牌儀式。

揭牌儀式上，首先由河南道元維綱教育集團(tuán)董事長(zhǎng)馬海霞女士作為基地的共建方，向參與揭牌儀式的嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭。

青少年心理成長(zhǎng)基地揭牌現(xiàn)場(chǎng)

中國(guó)青少年心理化教育中心主任、中國(guó)教育投資百人俱樂(lè)部副秘書(shū)長(zhǎng)馬國(guó)忠教授出席并做了重要講話(huà)。馬國(guó)忠教授指出，現(xiàn)行教育體制下，學(xué)生面對(duì)巨大的升學(xué)壓力，加之家庭教育的缺失，讓一部分處于青春期的青少年面對(duì)挫折時(shí)，未能及時(shí)的給予必要的協(xié)助和支持，導(dǎo)致成長(zhǎng)中的青少年出現(xiàn)厭學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、叛逆等現(xiàn)象，繼而演變成家庭和社會(huì)問(wèn)題。中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)河南基地將運(yùn)用心理化教育手段，拓展個(gè)體救治、家庭診治和團(tuán)隊(duì)互治的模式，去除成癮依賴(lài)、培養(yǎng)健康人格，內(nèi)化人本取向。

中國(guó)青少年心理化教育中心主任、中國(guó)教育投資百人俱樂(lè)部副秘書(shū)長(zhǎng)馬國(guó)忠教授

馬國(guó)忠教授還指出心理成長(zhǎng)基地將從心理、行為和文化三個(gè)層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性化”、“多元化”、“情境化”、“建構(gòu)化”的心理化教育，變“網(wǎng)癮少年”為“網(wǎng)創(chuàng)人才”，變“厭學(xué)輟學(xué)”為“樂(lè)學(xué)善學(xué)”，變“沉溺依賴(lài)”為“自強(qiáng)自立”，變“緊張家庭”為“和諧家庭”。

中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)河南基地負(fù)責(zé)人張啟令主任也詳細(xì)的介紹了基地項(xiàng)目的啟動(dòng)情況。中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)河南基地將結(jié)合北京基地12年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及上萬(wàn)名成功案例總結(jié)，同時(shí)結(jié)合河南本土的具體情況，形成一套行之有效的青少年六位一體成長(zhǎng)體系，通過(guò)學(xué)潛測(cè)評(píng)、心理干預(yù)、PDC蛻變式課程、家長(zhǎng)同步課堂、行為習(xí)慣養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)等方式，有效的協(xié)助學(xué)員克服恐懼、清晰目標(biāo)、面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于改變和成長(zhǎng)。讓更多的學(xué)員走出生活的陰霾，讓更多的家庭充滿(mǎn)歡樂(lè)和幸福。

在揭牌儀式上，基地的學(xué)員代表也發(fā)言，分享了在基地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)和改變，老師悉心協(xié)助，專(zhuān)家的一對(duì)一診斷和方案制定，讓自己重拾對(duì)生活的信心和力量。也愿意接下來(lái)珍惜在基地的每一天，不斷成長(zhǎng)，不斷自我挑戰(zhàn)，讓自己的未來(lái)從此不同。參與揭牌儀式的學(xué)員家長(zhǎng)也積極的分享，講述了自己在基地學(xué)習(xí)和改變的歷程，真正的意識(shí)到家庭教育的重要性，并表示愿意持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，給孩子做好榜樣，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

目前，中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)河南基地已經(jīng)正常運(yùn)作，也歡迎廣大青少年和家長(zhǎng)攜手走進(jìn)基地，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。